En el Entrada de enfrentamiento entre Universidad de Harvard y la Casa Blanca, escuelas comerciales podría salir en la cima.
Como parte de un más amplio En las escuelas de la Ivy League más ricas y más ricas de la nación, el presidente Donald Trump recientemente señaló que desviaría los fondos de Harvard a apoyar financieramente la capacitación vocacional.
“Estoy considerando llevar tres mil millones de dólares de dinero de subvención de un Harvard muy antisemita, y darlo a las escuelas comerciales en toda nuestra tierra”, Trump publicó el lunes sobre la verdad social.
No está claro cómo podría funcionar el plan del presidente, y habría muchos obstáculos asociado con la redirección de fondos federales. Pero los comentarios del presidente subrayan una perspectiva cambiante en torno a las carreras de carrera alternativas.
En una entrevista el miércoles de CNBC, la Secretaria de Educación de los Estados Unidos, Linda McMahon, dijo: “El paradigma, mirando la educación, está cambiando”.
“Más adultos, que buscan upskill, están buscando diferentes programas: programas de dos años o a corto plazo”, dijo McMahon en la “Caja de Squawk” de CNBC. “Creemos que hay otras formas de capacitar a las personas para ganarse la vida para sus familias en este país, y tal vez no entrar en la deuda de las universidades de cuatro años”.
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En general, la inscripción universitaria todavía está subiendo, pero en gran medida impulsada por las ganancias en los colegios comunitarios a medida que más estudiantes eligen credenciales a corto plazo a un costo menor.
La inscripción de pregrado aumentó en los principales sectores institucionales esta primavera. Sin embargo, los colegios comunitarios lograron el aumento más grande, aumentando un 5% año tras año, según un informe reciente de la National Student Clearinghouse Research Center. La inscripción del programa de certificados de pregrado también saltó de hace un año, y ahora ha aumentado un 20% desde 2020.
“Esta es una gran noticia para los colegios comunitarios, y especialmente para aquellos con sólidos programas vocacionales”, dijo Doug Shapiro, director ejecutivo del Centro Nacional de Investigación de Estudiantes Clearinghouse. “Las universidades de cuatro años también pueden sentirse bien con un mayor número de estudiantes universitarios esta primavera, pero sus tasas de crecimiento son más lentas”.
¿Todavía vale la pena la universidad?
Cada vez más, los estudiantes de secundaria están cuestionando si un título de cuatro años vale la pena.
Aproximadamente el 42% de los estudiantes de secundaria dicen que están girando a la capacitación técnica y profesional o acreditación, o planean inscribirse en una universidad comunitaria local y menos costumbre o una escuela pública en el estado, según una encuesta separada de 1,000 personas mayores, juniors y estudiantes de segundo año por parte de los estudiantes de segundo año. Fundación de ahorro de la universidad. Eso es del 37% el año pasado.
Escasez de comerciantes calificadosdebido a que los trabajadores experimentados envejecen fuera del campo, también está aumentando la cantidad de oportunidades de trabajo y el pago en esos roles.
“Los programas profesionales en los colegios comunitarios brindan a los estudiantes credenciales y certificados accesibles, asequibles y acreditados que conducen a empleos en sus comunidades locales y en la economía global”, dijo Walter Bumphus, presidente y CEO de la Asociación Americana de Colegios Comunitarios.
“En el primer mandato del presidente Trump, pudimos asociarnos con el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos para aumentar el número de programas y servicios de aprendizaje en todo el país, obteniendo 22,000 aprendices registrados en 633 ocupaciones, ilustrando lo que es posible cuando aprovechamos el poder de asociar con las universidades comunitarias de la nación”, dijo Bumphus en un correo electrónico.
Sin embargo, a medida que los estudiantes de bajos ingresos eligen cada vez más asistir a colegios comunitarios o programas de capacitación profesional, puede haber consecuencias para su posición financiera a largo plazo, según muestran otros informes.
Asistir a la universidad una vez proporcionó una prima salarial similar para los estudiantes, independientemente de la posición financiera de sus padres, pero eso ha cambiado en los últimos años, según un papel de trabajo por la Oficina Nacional de Investigación Económica.
Como “los estudiantes de bajos ingresos se han desviado desproporcionadamente en universidades comunitarias y con fines de lucro”, su retorno de la inversión ha sufrido, el informe encontró: “Los estudiantes de mayores ingresos ahora obtienen un mayor valor de observación promedio de ir a la universidad que los estudiantes de bajos ingresos”.
En otras palabras, a pesar de los esfuerzos para mejorar el acceso universitario, los estudiantes más ricos, que tienen más probabilidades de inscribirse en escuelas de cuatro años, obtienen una recompensa mayor.
¿Qué vale un título en la Ivy League?
Mientras tanto, obtener un título de Ivy League tiene un “impacto estadísticamente insignificante” en las ganancias futuras, según un 2023 informe Por el grupo de investigación sin fines de lucro sin fines de lucro de Harvard, con sede en la Universidad, Opportunity Insights basados en datos de admisión de varias universidades privadas y públicas.
Incluso asistir a una universidad en la categoría “Ivy-Plus”, que generalmente incluye otras escuelas principales como la Universidad de Stanford, la Universidad de Duke, la Universidad de Chicago y el Instituto de Tecnología de Massachusetts – En lugar de una institución pública altamente selectiva, tiene beneficios, según el informe. Casi duplica las posibilidades de ir a una escuela de posgrado de élite y triplica las posibilidades de trabajar en una empresa prestigiosa.
Además, aumenta las posibilidades de los estudiantes de llegar en última instancia al 1% superior De la distribución de ganancias en un 60%, encontró el informe Opportunity Insights.
“Las universidades privadas altamente selectivas sirven como puertas de entrada a los niveles superiores de la sociedad”, dijo el grupo de economistas con sede en la Universidad de Harvard y Brown que fue autor del informe. “Debido a que estas universidades actualmente admiten estudiantes de familias de altos ingresos a tasas sustancialmente más altas que los estudiantes de familias de bajos ingresos con credenciales académicas comparables, perpetúan el privilegio”.
